Çocuklar için bilgisayar oyunları: pedagojik bir görünüm
"Bilgisayardaki bir çocuk" sorunu, ebeveyn bakış açısından daha önceki makalelerde de düşünülmüş durumda. Şimdi eğitimcilerin, eğitimcilerin görüşüne geçelimçocuk yuvaları, ilkokul öğretmenleri, genel olarak profesyonellikleri ile çocuklarımızın yetiştirilmesine ve eğitilmesine güvenen tüm insanlar. Bir çocuğun erken yaşlarda ve okul hazırlıklarında hangi gelişme oyunlarını tam olarak bilmeleri gerektiği düşünülmektedir. Böyle bir şey çıkmaz.
Çocuk bilgisayar oyunları teorik görüşleri
Geçen yüzyılın sonlarında kurulan 80'li yıllarda,mevcut anlayış ve bilgisayarlarda çağrılamayan oyun donanımı, seçkin anaokullarının iki deneme alanında kullanıldı. Yeni binyılın bilgisayar oyunu patlaması, çocuk oyunlarının pazarını yeni bir düzeye getirdi ve pedagojik bilimin metodolojik tavsiyeleri bin yıl içinde sıkıştı.
Şaşırtıcı bir şekilde, 20 yılı aşkın bir pedagoji ve değilModern bilgi ağlarının büyük gelişmekte olan oyun potansiyelini değerlendirmeye yönelik yaklaşımlar bulabiliyordum. Şarkılar, edebiyat, hatta TV programları psikologların ve yöneticilerin sıkı uzman gözetimi altındadır ve bilgisayar oyunları da dahil olmak üzere sahilleri terk eden çocukça İnternet alanı herhangi bir şekilde düzenlenmez.
En popüler 16pedagojik siteler, okula hazırlık için bilgisayar oyunları geliştirme seçimi üzerine öneriler bulmaya çalışıyor. Karmaşık özellikleri için sıklıkla bahsedilen oyun kaynakları (IR), makalede bir bilgisayar oyunu nasıl değerlendirileceğini belirttiğimiz SS Kobzev'in kriterlerine göre ebeveynlere ve çocuklara önerildi.
Okul hazırlığına yönelik oyunların genel değerlendirmesi
Nihai protokol şöyledir: (burada sadece bir parça veriyoruz):
sayı p / p | Bilgisayar oyununun adı. | Oyun kaynağının değerlendirilmesi | ||||||
giriş | web sitesi | seçenekleri | kalite | konfor | merkezi | kreş | ||
2 | Sevimli Alfabe | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4.2 | 3.5 |
Programın yüklenmesi zor, teknik sınırlamaları var, önemli bellek kaynakları gerektiriyor. Sadece mastering görevleri aşamasında ilginçtir. | ||||||||
4 | bilgin. | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3.0 | 2 |
Geliştiriciler tarafından dağıtılan ticari bir üründür. İçerik ve tasarım mükemmel değildir. Çocuklar sadece bu oyunu oynamak zorunda kalabilirler. | ||||||||
8 | Zaman bandı | 1 | 5 | 1 | 2 | 4 | 2.6 | 1 |
Çok kalitesiz resimlerle "Mevsimler" üzerine sunum. Ortaokul çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır. Bir görüş anlayış için yeterlidir. | ||||||||
12 | 3D şekiller | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4.0 | 4 |
Çocuk portalı "Güneşli" çocuklar için çok iyi oyun sunuyor. Başlıca belası, çok zayıf bir tasarım kararı. | ||||||||
16 | Rus alfabesi | 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3.0 | 2 |
Programın kopyalanması ve yüklenmesi zordur ve aslında dikkatsizce yapılmış konuşma resimleri setidir. | ||||||||
20 | Resim oluştur | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3.8 | 2.5 |
"Logosauria" sitesinden bir dizi oyun. Dikkat, duyusal becerilerin geliştirilmesi - ve artık. | ||||||||
24 | Büyük Kule | 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3.4 | 3.5 |
Anaokulu öğrencilerinin mantıksal ve geometrik sunumlarını geliştiren eğlenceli bir oyun. En büyük dezavantajı tüm hizmetin İngilizce olmasıdır. | ||||||||
Mantık geliştirmenize olanak tanıyan eğlenceli bir oyunve okul öncesi dönem öğrencilerin geometrik temsilleri. En büyük dezavantajı tüm hizmetin İngilizce olmasıdır. Sonuçların boğucu olduğunu itiraf ediyoruz. Önerilen 25 IR'den toplam 10 puan, çocuğun aile oyunlarında toplam 3.5 puan alabilmiştir.
Bu çocukların gelişmekte olan oyunlarının bir listesi, bağlantılar gibi"en iyi" oyun portallarının adreslerine, ilgilenen ebeveynlere ve öğretmenlere web sitemizden ulaşabileceksiniz. Dahası, tarafsız çevrimiçi incelememizde tarafsız olarak yapılan analizimizde de görüldüğü gibi, çocukların hayal gücünü, hafızasını ve mantığını geliştirmekle kalmayan, aynı zamanda okul eğitimine adaptasyonuna katkıda bulunan bir dizi çocuk bilgisayar oyunları da bulunmaktadır.
Oyuncak Kütüphanesinin oluşturulmasında, diğer bir deyişle, ebeveyn topluluğu ve çocukların kendileri tarafından onaylanmış tavsiye edilen IR koleksiyonunun oluşturulmasında çocuk eğitim kurumlarının eğitimcilerine yardımcı olmak gereklidir.
Aşağıdaki şemaya göre gerçekleşebilir.
Burada ebeveyn okul öncesi ve ilköğretim öğrencilerikendi bölgelerinde olduğu için çocukları için tam teşekküllü bir oyun alanı oluşturma konusunda en çok ilgilenen katılımcıların rolünde hareket ederler; evde ilk tanıdık oluşur ve çocuğun bilgisayarla daha fazla ilişkisi gelişir.
Değerlendirmelerinin nesnelliğinin kaçınılmaz olarak aşağıdakiler de dahil olmak üzere çeşitli faktörlere bağlı olduğu için keyfi olacağı açıktır:
- bilgisayar ve iletişim teknolojileri konusundaki ebeveynlerin kendi yetkinlikleri;
- ebeveynlerin çocukların bilgisayar oyun faaliyetlerine yönelik tutumları;
- yetişkinlerin kişisel beğenileri ve oyun tercihleri;
- ebeveynlerin çocuğun boş zamanlarının organizasyonuna katılım derecesi ve onu geliştirme konusundaki ilgi seviyeleri.
Yine de şu an topluluktur.çocukların oyun geliştirme ortamının ebeveyn değerlendirmesi, yalnızca yetişkinlerin kişisel görüşlerine değil, aynı zamanda bu çevrenin ana konusunun - çocuk gözlemlerine dayandığı için en güvenilir olarak tanınmalıdır.
Yazar: Katerina Sergeenko
