Çocuk oyunlarının sorunu: ebeveynler ve öğretmenler birleşin!
Önceki yayınımız yetermodern pedagojinin çocuklara bilgisayar oynama boşluğu üzerindeki etkisinin tartışmalı konusu pedagojik toplum tarafında bir miktar öfke yarattı. Ayrıca çocuklar için bilgisayar oyunlarının üreticilerine (distribütörlere) katıldılar.
Herkese güven vermek için acele ediyoruz, kendimize uygun değilizbelirli yazılım ürünlerinin incelenmesinde yüksek hakemlik hakkı, ancak basitçe yaratılan bilgisayar oyunu kaynaklarının (IR) dizininde toplu değerlendirme yöntemleri sunmaktır. Bu da, nedense çocukların, eğitimsel ve gelişimsel olarak adlandırılır.
Makalede "Çocuklar için bilgisayar oyunları: pedagojik bakış açısı "ile, aktif, gelişmiş ebeveynlerin okulöncesi eğitim kurumlarının (DOW) üst düzey gruplarının eğitimcileriyle olası etkileşim planını sunduk. Bu tür iletişimin sebepleri ve hedefleri açıktır. Çocuğunuz su çiçeği hastaysa, doktor çağırırsınız; sanal oyun alanına asılırsa, anaokulu öğretmenleri, öğretmenler veya sadece iyi tanıdıklarından yardım istemektedir.
Uygulama, uzun zamandır kolektif zihnin tek bir ebeveyn veya pedagojik beyinlerden çok herhangi bir problemle (ve bilgisayardaki çocuklar - başka bir sorunla) baş edebildiğini kanıtladı.
Bu sebeple,bilgisayar oyunlarının modern dünyasıyla ilgili bilgi birikimini zenginleştirerek, öncelikle bu sürecin eğlenceye (veya rahatsız edici) değil, çocuğunuza karşı bu ortamın gelişmekte olan ve psikolojik etkisine dikkat edin.
Çocukların oluştuğu bir zamandabilgi kültürü, gerçek pedagoji onlara yardım edemez ve tüm yük ebeveynlerin omuzlarına düşer. Dolayısıyla, çocuğun bilgisayar eğitiminde sorumluluk alanlarını tanımlamak ve şemamıza açıklama yapmak mantıklıdır.
Eklemin ana safhaları sunuluyoruzman değerlendirme ve zorlu okul günleri için kıdemsiz anaokul öğrencilerinin hazırlanması için bir oyun alanı olarak eğitmen tarafından tavsiye edilebilir bilgisayar oyunları seçme prosedürü.
Yol 1 aşağıdaki prosedüre karşılık gelir:
- eğitimcinin kendisi İnternet ağında IR'yi vetest oyun modu, didaktik gerekliliklerle olan uyumluluğunu değerlendirir (veya oyuna eklenen bilgiye dayanarak, didaktik özelliklere göre sınıflandırır);
- pedagojik değer yokluğunda, IR reddedilir;
- IR ile ilgili bilgi (e-posta adresi, isim) veya öğretmenin bir kopyası ebeveynlere geçer;
- ebeveynler sözde tüketici değerlendirirKaliteli Ar-(onlar da oynamak zorunda kalacak bunun için) bizim önerilen yöntemin daha önce Stanislaw Kobzev D ve kendi bulgularına dayanarak veya öğretmen görüşünü reddetmek üzerine (bu durumda, oyun kaynak kütüphanesinde dahil edilemez) veya ana uzman oyuna bağlanır - çocuk;
- Çocuğun olumlu duygusal değerlendirilmesi biçiminde seçim doğruluğunun doğrulanması konusunda onay aldığında, ana-babası açık bir vicdanla IR DOW'un genel klasörüne dahil edilmek üzere test edilmiş IR'yi sunar;
- Çocuğun olumsuz değerlendirmesi ile KF'nin kaderinin tanımı, öğretmenin ve ebeveynlerin elindedir.
Yol 2 Birinci karar verme dizisinden farklıdır:
Bu davada IR'nin araştırılması ve seçilmesinin başlatıcısıEbeveynler öne çıkıyor. tam olarak aynı bilirkişi değerlendirmesi ebeveyn ve çocuk olması, "pozitif" Ar-Ge sipariş ve kütüphanede eğitici içerme prosedürü için (bilgi mesajı kopyalayıp, bağlantı şeklinde) öğretmen yöneliktir.
Önerilen şemadan görülebileceği gibi, IR için seçim prosedürüne katılan her katılımcı kendi sorumluluk bölgesi:
- eğitimci, bilgisayar oyunları,okul öncesi çocuklara yönelik olumsuz psikolojik etkiler açısından içeriğini değerlendiren, okul öncesi çocuklara yönelik hazırlanan çocukların gelişim ve öğretim hazırlıklarının amaç ve hedeflerine tekabül eden;
- ebeveynler IR özelliklerinin kalitesini değerlendirir: teknolojik ve tasarım çalışmalarının seviyesi, erişim prosedürünün zahmeti, IR'nin ayarlanması ve oyun görevinin ve oyun yönetim sisteminin açıklaması; oyun oturumunun uzunluğunu ve yetişkinlerin çocukların oyun faaliyetlerine gerekli katılım biçimlerini belirlemek;
- çocuk hayranlığın duygusal bir göstergesi ve sonuç olarak seçilen IR'nin pratik etkinliğini yerine getirir;
- sevdikleri oyunları kullanan uygulamalara sahip çocuklar, tüm oyun konularında DOW grubundaki hevesli ajitatörler ve danışman rolünü memnuniyetle yerine getirirler.
Sonunda ne var Açık erişime sahip ortak bir bilgisayar oyun kütüphanesi birçok aileye test edilmekte.
Yazar: Katerina Sergeenko
