Okul öncesi dönemin duygusal-irade alanının geliştirilmesi
Duygular sürekli olarak hayatım boyunca hep beraber olur;doğum - onlardan herhangi bir yere gitmek için değil. Fakat birisi yalnızca duyguların etkisi altında şeyler yapamaz; biri bilinçli olarak onları kontrol edebilmelidir. Bu nedenle, duyguların yanı sıra bir irade vardır. Birlikte insanın duygusal ve isteğe bağlı küresini oluşturuyorlar. Duygusal-irade alanının gelişimi - Çocuk yetiştirmenin önemli özelliklerinden biridir.Küçük bir çocuk henüz duygularını nasıl kontrol edeceğini bilmiyor ve onları açıkça, utanmadan utanmaz şekilde ifade ederdiğerleri. Ancak çoğu zaman, ebeveynler, hiçbirimiz toplumda halihazırda gelişen davranış becerileri ile doğduğumuzun ve bunun çocuğa davranış biçiminin olmadığını açıkça sakin bir biçimde anlatmamalarını unutuyor, onu azarlıyor, bağırıyor, cezalandırıyorlar. Fakat bunun etkisi hayır: çocuğu çığlık atmanın nedenini anlamıyor, ancak ebeveynler yapabiliyor.
Ebeveynler şunu anlamalıdır: çocuk çığlık atıyor, kavga ediyor ve kötü olduğu için uyuyor, fakat bunun yapılamayacağını anlamıyor. Duygusal-iristik kürenin gelişimi kademeli bir süreçtir ve çocuğu cezalandırmak yerine bir ihtiyaç olumsuz duyguları kabul edilebilir yollarla ifade etmesini öğretmek, duygusal durumlarını düzenleyen,Duygusal stres rahatlatmak. Ve oyunun yardımı ile bunu yapmak en iyisidir, çünkü oyun yalnızca eğlence amaçlı değil aynı zamanda güçlü bir eğitim aracıdır.
Çocuğun duygusal iradeli alanının gelişimi için oyunlar
Duygusal-irade alanının gelişimi için oyunlarÇocuğun olumsuz duygular çıkarmayı öğrenmesine yardımcı olun, kas ve duygusal gerginliği gidermeye yardımcı olun. Tüm bu oyunlar (özellikle iki veya daha fazla çocuğu olanlarda) bir yetişkinin katılımı - çocukların duygusal durumunu izleyecek. Tüm oyunlar dört yaşından küçük çocuklar için tasarlanmıştır.
İnatçı Kuzular
Bu oyun için iki veya daha fazla katılımcının olması gerekir. Çocuklar çiftlere bölünürler. Lider (yetişkin): "Sabahın erken saatlerinde iki koyun köprü üzerinde bir araya geldi." Çocuklar bacaklarını geniş yayarlar, öne eğilirler ve alnına ve palmiyelerine karşı dayarlarlar. Oyuncunun görevi, rakibi hareket ettirirken hareketsiz durmaktır. Aynı zamanda kuzular gibi ağlayabilirsiniz.
Bu oyun, çocuğun enerjisinisağ kanalı, saldırganlığı boşaltın ve kasları ve duygusal gerilimi hafifletin. Fakat lider, "kuzuların" aşırıya kaçmadığından ve birbirlerine zarar vermemesinden emin olmalı.
Nehochuha
Bu oyun öğretmen LI tarafından geliştirildi. Petrova. Saldırganlığı atmak ve kas ve duygusal gerginliği gidermek için yardımcı olacaktır. Buna ek olarak, çocukların özgürleşmesine ve mizah duygusu geliştirmesine izin verir. Buna ek olarak, bir önceki oyundan daha güvenlidir. Bunu yapmak çok kolaydır: sunum yapan şiiri anlatır ve hareketlerine eşlik eder, çocukların görevi onları tekrarlamaktır.
Bugün erken kalktığımda, Yeterince uyuyamadım, yoruldum! Annem banyoya davet ediyor, Bu beni yıkadı! Dudaklarım ağlıyordu. Gözlerinde bir gözyaşı parlıyor. Bütün gün dinliyorum: "Alma, koy onu yapamazsın!" Ayaklarımı tekmeleyeyim ellerimi tekmeleyeyim ... İstemiyorum, istemiyorum! Sonra babam yatak odasından çıktı: "Neden böyle bir skandal?" Neden, çocuğu tatlı Yeni gelen var mı? Ve ayaklarımı tekmeleyim, ellerimi tekmeleyeyim ... İstemiyorum, istemiyorum! Babam dinledi ve sessiz kaldı, Ve sonra dedi ki: "Birlikte çökecek, Ve vur ve çığlık at. Baba ile dövdük ve yine de yendi ... Çok yorgunsun! Durduruldu ... | Sürüklenen Yine gerildi Elle gösterdi biz yıkamak Başlarını indirdiler ve ağladılar. "Gözyaşlarını" sil Yürüyerek çarpın Bir parmakla tehdit ediyorlardı Ayak basma, ellerimizi dizlere çarpar Ayak basma, ellerimizi dizlere çarpar Yavaş yürüyoruz, geniş adımlarla Ellerin yayılmasıyla şaşırdım Diğer çocuklara hitap ediyoruz Yine, ellerimizi yükseltiyoruz. Ayak basma, ellerimizi dizlere çarpar Ayak basma, ellerimizi dizlere çarpar Ayak basma, ellerimizi dizlere çarpar Gürültülü ekshalasyon, durdu |
Eğer oyun kahramanlaşır ve hoşça vakit geçirirse - oyunu durdurmalısın. Çocuklara bunun bir oyun olduğunu açıklamak önemlidir - biz aldatılmışızdır, ancak artık sıradan çocuklar olmak ve başka şeyler yapmak için zamanı geldi.
Çiçek ve güneş
Bu oyun, önceki oyunların aksinegevşeme ve duygusal durumun stabilizasyonu. Çocuklar çömelip dizlerini tutuyorlardı. Ev sahibi çiçek ve güneş hikayesini anlatmaya başlar ve çocuklar hikayeyi anlatan etkileyici hareketler gerçekleştirir. Bir arka plan olarak sessiz yumuşak müzik içerebilir.
Derin yerde, bir tohum vardı. Bir gün sıcak bir güneş ışığı yere düştü ve onu ısıttı. | Çocuklar çömeliyor, baş aşağı gidiyor ve dizlerini kucaklıyorlar. |
Tohumdan biraz filiz geldi. Yavaşça güneşin ışıl ışınları altında büyüdü ve doğruldu. İlk yeşil yaprak onun üzerinden gözetledi. Yavaş yavaş doğruldu ve güneşe kadar gerildi. | Çocuklar tedricen düzeltip ayağa kalkıp başlarını ve ellerini kaldırıyorlar. |
Filizdeki yaprağın ardından tomurcuk çıktı ve bir gün güzel bir çiçeğe çiçek açıldı. | Çocuklar tam boylarına kadar düzleşir, hafifçe kafalarını geri atarlar ve ellerini yanlara yayarlar. |
Çiçek, güneş ışınlarının üzerine ışınlarının her birinin ışınlarına maruz bırakıldığı ve başını güneşin arkasından döndüğü sıcak bahar güneşinin üzerinde duruyordu. | Çocuklar güneşten sonra yavaşça döner, yarı kapalı gözler, gülerek ve güneşi sevinçle karşılıyorlar. |
