Çocuklarda sesli gelişim gelişimi

Bir çocuk kötü fonemik işitme duyusuna sahipse, birbirine yakın sesli şarkıyı karıştır. Bu, iletişimin gelişimini engelleyebilirçünkü bir çocuk sesleri nasıl ayırt edeceğini bilmiyorsa, gerçekte söylendiği gibi değil, duyduğu şeyi algılayacaktır (hatırlama, telaffuz etme, yazma). Dolayısıyla konuşma ve yazmada hatalar.

Zayıf bir sesli işitme gelişi, işlevsel dislasya - bireysel fonemlerin bozuk telaffuzu veyafonem grupları. Bir çocuk benzer sesbirimlerini kulağa göre ayıramazsa, bunları doğru telaffuz edemez ve doğru telaffuz edemez. Zaman alınmazsa, kusur giderilir ve çocuğun yaşı ne kadar büyükse, onu düzeltmek o kadar zor olur.

Ailen sesli gelişimin bir çocuğun için ne kadar önemli olduğunu anladığında ve çocukluk çağından beri onunla nişanlandıysa, beş yaşına gelindiğinde çocuk, sözcükte belirli bir ses var mı diye kulaklarını belirlerve kendisi verilen seslere göre sözcükleri seçer. Ancak uygulamada bu her zaman geçerli değildir. Çoğu zaman çocuklar benzer sesleri (sert ve yumuşak, sağır ve öfkeli, tıslama ve ıslık çatırtıyor) karıştırıyorlar (örneğin, M & M, W, C, C ve C, vb.).

Okul öncesindeki çocuklarda sesli işitme gelişiminin yardımı ile "üzerine vurulabilir" özel egzersizler. Bu egzersizler, çocukların verilen sesi kelimelerle tanımasına, sözcükte ses yerini belirlemesine, yalnızca bir ses biçiminde farklı olan kelimeleri ve kelimeleri ayırmasına yardımcı olacaktır.

Sesli işitme becerilerinin geliştirilmesi: Alıştırmalar

Sesi öğrenin

Bu alıştırma size,sözü verilen sesin kulaktan yokluğu. Belirli bir sesle sözcükleri duyduğunda çocuğunuzu belirli bir eylem gerçekleştirmesi için davet edin (elini kaldırın, ellerini çırpın, ayağına basarak). Çocuğa belirli bir sesi ayırmada sorunlar varsa - bu seste bir egzersiz yapın, sorun yoksa - en olası "sorunlu" sesi seçin.

Ortak olan nedir?

Üç ya da dört kelime söyle, her biribelirli bir ses var ve çocuğa bu seslerin hangi seslerle ortak olduğunu sorun. Verilen sesin, başında, ortasında ve sonunda, farklı konumlarda sözlerle yazılmış olması arzu edilir. Örneğin: balıkçıl, daffodil, aferin.

Bir, iki, üç - çabuk düşün!

Bu alıştırmada, çocuğun belirli ölçütleri karşılayacak bir sözcük üretmesi gerekiyor, örneğin:

• 
  "Kürklü palto" kelimesiyle aynı sesle başlayan bir kelimeyi yazın.
• 
  "Karpuz" sözcüğünün son sesi ile başlayan bir kelimeyi düşünün.
• 
  "Kalenin" son sesi olan balık adını hatırlayın (pike, kabak sazanı, sazan ...).
• 
  İlk sesi c, sonuncuyu da içeren bir kelimeyi seçin.

Çocuğa, belirli bir sesle bir nesneyi gösteren bir resim seçmesini isteyebilir veya odanın içinde böyle bir nesne bulmanız yeterlidir.

Birisi bir şeyi şaşkına çevirdi

Bu alıştırma,Birbirinden farklı olan sözcükleri. Bunu yapmak için, çocuğun kreşlerini tek bir harfle bir harfle değiştirerek (veya kaldırarak veya ilave edin) okumanız gerekir. Çocuğun şiirinde bir hata bulması ve düzeltmesi gerekir. Ayetler çok farklı olabilir, örneğin:

Atımı seviyorum,

Pürüzsüzce tarayacağım,

Kuyruğunu tarağımla tarayacağım

Ve at sırtında bineceğim kemikler.

Uçak kendimiz kuracağız,

Hadi gidelim ağırlıklar.

Hadi gidelim ağırlıklar,

Ve sonra anneye döneceğiz.

Bunny oturuyor oturuyor

Kulakları titreşiyor.

Tavşanın oturması soğuk,

Bu gerekli ampuller ısınmak için