Çocukların erken gelişim yöntemleri

Kavramın tek bir bilimsel tanımı"Erken kalkınma" yoktur. Farklı öğretmenler, psikologlar, çocuk doktorları bu fenomeni kendi yollarıyla yorumluyorlar. Genel durumda, erken gelişme genellikle çocuğun yeteneklerinin gelişimini aşmayı amaçlayan özel teknikler olarak anlaşılır. Bu teknikler, gelişim, fiziksel ve entelektüel ve duygusal içerir.

Çocukların erken gelişiminde birçok farklı yöntem vardır. Örneğin, dev bir Bugün dünyadaki popülerlik şu yöntemleri kullanıyor::

• Zaitsev'e göre;


• Montessori;


• Doman'a göre;


• Lupan tarafından;


• tarafından Nikitin.

Bu tekniklerin her birine yazarları verilir. Örneğin, yazar Zaitsev'in yöntemi, Nikolai Alexandrovich Zaitsev (1939)doğum), - St. Petersburg'dan tanınmış bir pedagog yeniliği. Yönteminin özünde, çocukları okuma, sayma, yabancı dil öğretmenin geleneksel ilkesinden tamamen farklıdır.

Zaitsev'in çocukların erken gelişimi için en iyi bilinen araçlarından biri onun tuğlalar. Erken çocukluk eğitimi yaygınBu küplerle okumak. Geleneksel olarak, bir çocuğa mektubun çalışmasından okuması öğretilir, daha sonra hecelere geçilir ve ardından sözcüklerin derlenmesine öğretilir. Bununla birlikte, ilk seslerini ve kelimelerini söyleyen çocuk asla ayrı harflerle konuşmaz, ancak daima yalnızca heceli kullanır. Bu nedenle, kelimelerin bireysel yapay unsurlara bölünmesi zor olan çocuk tarafından algılanır.

Küpleri olan sınıflar Zaitsev varsayılmazmasada otururken, anlaşılmaz, çocuk bir harf, ses, sesli veya ünsüz, yumuşak veya sert olduğunu açıklarken. Küplerden okumayı öğrenmek Zaitseva oyun sırasında, eğlenceli ve eğlenceli vakit geçirir. Bu küplerin kendine özgü özellikleri, yaydığı farklı renk ve seslerdir. Küplerin yüzlerinde depolar yazılır - bir ünsüzün bir sesli ile eşleştirilmesi, sert veya yumuşak işaretli bir ünsüz veya bir harf olması.

Erken gelişim yöntemlerinden ne olursa olsun, anne-babalar çocuğunu öğretmeye karar verdiler, Bir dizi kural gözlemlenmelidir, aksi takdirde erken gelişim yöntemlerinin etkinliği konusunda herhangi bir soru çıkmaz.

ilk olarak, zorla bir çocuk geliştiremezsiniz. Gelişmekte olan sınıflar, "sopanın altından" gerçekleştirilirse yararsız ya da zararlı olacaklardır. Bir protesto gösterisi yaparsa, çocuğu ile eğitim oturumu yapamazsınız, kaçmaya çalışırsa, ağlarsın. Bir çocuğun kendi hataları için egzersiz yaparak tehdit edemezsin, ne de bir çocuğa şantaj yapamazsın. Sadece çocuğun kendisini beklediği gönüllü faaliyetler sonuç getirebilir.

ikinci olarak, anlaşılmaz olan bir teknik kullanamazsınızebeveynleri veya güvensizlik yaratan nedenler. Erken gelişim yöntemleri evrenseldir ve her çocuğun bireysel bir yaklaşıma ihtiyacı vardır. Başlamadan önce, tüm tekniğin açıklamasını dikkatle ve iyice okumalı, ders sürecinde çocuğun gerektirdiği ve sonuçların ne elde edilebileceğini anlamalısınız. Sınıflar için en uygun yöntemi seçmek için her yöntemin artı ve eksilerini dikkatlice tartmalısınız. Çocuğun yaşamından ve sağlığından yalnızca ebeveynlerin ve hiç kimsenin sorumlu olmadığını unutmamak önemlidir! Sadece ebeveynler, çocuğuna bir veya başka yöntem uygulamak isteyip istemediğine karar verebilirler.

Ve nihayet, üçüncü olarak, çocuğun herhangi bir yeteneği geliştirilebilir, ancakonun kişilik geri kalanı pahasına değil. Bir çocukta, her şey uyumlu bir şekilde gelişmelidir. Ebeveynler bebeğinin istihbaratını geliştirirken ısrar ederse, ancak motor aktivitesinin gelişmesine yeterince dikkat etmiyorsa, o zaman çocuğun gelişimi tek taraflı, eksik olacaktır. Duygusal gelişmeyi unutmamalıyız, çünkü bu neredeyse çocuğun gelişiminin ana bileşenidir.

Erken gelişim yöntemleri dünyaca ünlü en ünlü öğretmenler tarafından geliştirilmekte ve toplanmaktadır. ancak Çocuğu için ebeveyn en iyi öğretmendir.. Sevgi dolu ebeveynlerin duyarlılığı, bakımı ve bakımı, çocuğa uygun erken gelişim yöntemini seçmeye yardımcı olacaktır.