Çocuğun kişiliğinin gelişimi

Birçok farklı tanım varkişilik psikolojisi veya sosyal bilim açısından. Örneğin, ortak "insan" terimi, bir insan bireyi ilişkiler ve bilinçli faaliyet konusu olarak ima eder.

Her kişi bir kişidir, ancak her birey bir kişi değildir. Bireysel kişilik oluşumu aniden gerçekleşmez, bu süreç birçok faktörü etkiler.

Kişilik gelişimi sürecinin tamamı, çocuğun yaşına uygun olarak birkaç aşamaya ayrılabilir:

• erken çocukluk (0-3)


• okulöncesi ve okul çocukluğu (4-11)


• ergenlik (12-15)


• gençlik (16-18)

Kişiliğin gelişimi için ön koşullar aşağıda belirtilmiştir:Bir çocuğun doğduğu zamandan bile önce vücudu - sözde perinatal (prenatal) matris. Temel perinatal matris teorisi Stanislav Grof tarafından geliştirildi. Bu teoriye göre, gebelik ve doğumdaki gelecek çocuğun deneyimi ve doğum sonrası dönemin olayları çocuğa dört ana matris şeklinde kaydedilir ve bu da çocuğun kişilik gelişimini etkiler.

Doğal olarak doğmuş sevecen çocuklardoğum travmaları, yaşam potansiyeli ve uyarlama kabiliyeti ile yaşamamış ve yaşamamış, aktivite gebelik ve doğum sırasında güçlük çeken çocuklardan daha yüksektir.

anne, doktorlar, hemşireler: Yeni doğmuş bir bebek hemen dış dünya ile temas eder. Ve hâlâ duygularını ifade etmeyi bilmiyor olsa, o zaten dünyayı keşfetmeye başlıyor, kişiliği geliştirmeye başlar.

Çocuğun yetiştirilmesi için üç yıla kadar yaşaile ve onun bu sosyal grupla olan ilişkisi, bireyin gelişimi üzerinde büyük bir etkiye sahiptir. Aile içinde, iyi niyetle, karşılıklı anlayışla işbirliği ruhu hakim olursa, çocuğun kişiliği, hatalarını tanıyabilen ve onlardan sorumlu olan sevecen, nazik bir kişi olarak gelişir.

Çocuk, kişilik gelişiminin üç aşamasından geçiyor:

• adaptasyon (en basit becerilere hakim olma, dile hakim olma);


• bireyselleşme (başkalarıyla çelişme, kişinin "ben" le ilişiğini alma);


• entegrasyon (davranış yönetimi, yetişkinlere itaat etme yeteneği, yetişkinlerin "yönetimi").

Bir sonraki yaş döneminde çocukbir önceki grubun birliğinin evresi sona ermedi, o zaman kişisel gelişim krizinin ön şartları oluştu. Kişisel gelişim krizinin tipik bir örneği "üç yıllık kriz" dir.

Okul öncesi çağda, bakış açısından bir başka önemlibireysel toplumsal grubun gelişimi görüşü kolektif hale gelir. Kural olarak, bir anaokulunun kolektifidir. Çocuğun kişiliğinin gelişimi, yalnızca akranlarıyla değil, aynı zamanda eğitimcilerle olan ilişkilerinden etkilenir. Çocuk disiplinin normlarını, başkalarıyla etkileşimi öğrenir.

Bunun bireyselleştirilmesi aşamasında olmakÇocuğun ya çeşitli faaliyetlerde kendini pozitif olarak tanıtması ya da şaka ve düzyazı yoluyla takımda öne çıkmaya çalışması. Bu evrede bakım veren kişinin ebeveynlerin değerlendirmesi kadar önemlidir.

Çocuk daha genç yaşta daönceki yaş döneminde olduğu gibi, kişilik gelişiminin her üç aşamasından geçmektedir. Çocuğu yeni bir sosyal gruba dahil ediyor, şimdi öğretmenin değerlendirmesi onun için büyük önem taşıyor.

Kişilik gelişiminde ergenlikçocuğun yeni bir gruba girmediğinden farklıdır, grubun kendisi değişir. Bu yaştaki çocuk için, ders dışı etkinliklerden farklı olarak akran grubu ile iletişim önemlidir. Akranların görüşleri, öğretmenlerin ve velilerin görüşüne göre daha yetkili olabilir.

Ergenlikte, çocuklar sıklıkla yaşarlarbulundukları grubun sosyo-psikolojik yapısındaki hızlı değişimler tarafından tahrik edilen bir kişilik gelişimi krizi. Bu çağın krizi için, çelişki ruhu karakteristik, her şeyi kendi tarzında yapmak, kendi başarı ve yenilgi deneyimlerine sahip olmak arzusudur.

18 yaşına gelindiğinde, kural olarak, çocuğun kişiliğitamamen oluşmuştur. Kardinal olarak önceden kurulmuş kişiliği değiştiremezsiniz, yalnızca çocuğa davranışını düzeltmesine yardımcı olabilirsiniz. Bu nedenle, çocuğun kişilik gelişimi devam ederken davranış normları ve insan ilişkileri öğretmek için çocuklara ahlaki ve etik değerleri zamanında yerleştirmek önemlidir.