Kötü bir örnek: eğitimde ne kadar doğru uygulanması
Başkalarının hataları mükemmel bir "görsel olabilir.el kitabı "için: sebep ve sonuç arasındaki ilişkiyi açıklamaya yardımcı olurlar. Fakat burada daha önce hiç olmadığı gibi bir orantı duyusu gereklidir: Kötü örneklerin düşüncesiz kullanımı, beklenmedik sonuçlara yol açabilir. Psikologlar, siz demeden önce - çocuğun tepkisini sağlamaya çalışın.
Resepsiyon 1 numara: "herkes gibi değil." Muhalefet metodu oldukça rasyonel: çocuğa benlik saygısı güçlendirebilmek, kendisini daha olgun ve anlamlı hissetmek, sıkıntıyı yumuşatmak ve "yanlış" arzuyu bastırmak için olanak sağlamaktadır. Fakat bu cümlenin kötüye kullanılması, yakalamadır: Çocuğa farklılaşmaya alışıktır ve icraatlarından herhangi biri, icat edilen "iyilik" ölçeğine göre değerlendirilmeye başlar. Bu yaklaşım, benlik şüphesi, korku ve nevroza neden olabilir.
Resepsiyon 2 numara: "kötü olacaksın." "Bunu yapmayın, aksi taktirde zıddı olarak" eğitmenin en yaygın yolu "aksi halde yaralı / hasta / zehirli / kayıp / kötü bir amca tarafından alınmış olacak". Tatsız gerçeklerden bahsedince, ebeveynler kendi kendini koruma içgüdüsüne başvururlar, bunu güçlendirirler - çocuklarda bu his yetişkinlerden daha az gelişir. Makul uyarıları yıldırmak suretiyle sınırı aşmamak önemlidir. Dünyadaki her şeyden korkan endişeli hipokondriak - güvenli olmaya çalışmak için kötü bir ödül.
Resepsiyon 3 numara: "kendiniz düşünün." Çocuğa eleştirel düşünme ve bağımsızlık becerilerini yerleştirme arzusu övgüye değerdir ancak unutmayın ki çocuklar sadece gerekli bilgi ve tecrübeye sahip değildirler. Kötü bir örnek hakkında basit bir hikaye yeterli değildir - kötü ve doğru eylemlerin farklılıklarını ve nedenlerini kırıntıya açıklamak gerekir.
