Çocukları teşvik etmek

Bütün ebeveynler buna alışkındır çocukların teşvik edilmesi ve cezalandırılması, çocuğun nasıl davrandığına bağlı olmalıdır. Herhangi bir suç için, ceza uygulanır veBaşarılar övgü duyacaktır. Fakat ebeveynler çoğu kez küçük çocukların kazanmış oldukları başarıları fark etmez veya bunlara dikkat etmez; onları kabullenerek alırlar. Onların ebeveyn dikkatleri yalnızca cezalandırılması gereken kötü fiiller üzerine yoğunlaşıyorlar. Sonra ebeveynler çocuğunun kötü davrandığından şikayet ediyor ve teşvik edecek hiçbir şey yok.

Fakat aslında, aslında çocukların teşviki cezalandırılmalarından çok daha etkili olabilir. Çocuğun haklı olmasını teşvik edin. Gerçekten de, ailedeki her cesaret, yetiştirme süreci açısından doğru sayılmamaktadır. Yani, ebeveynler sıklıkla itfa kullanır - çocuğa yapılan iş veya iyi notlar için tatlı ya da para verirler. Ne cesaretlendirmiyorsun? Ancak çocukları cesaretlendirmeye yönelik bu yaklaşım yanlış. Ebeveynler, çocuğun başarılarını görmeyi değil, onlara değerli bir şey elde etmeyi öğrendiği bir durum yaratır. Bu tür ticari ilişkiler, çocuğun bedensel ya da zihinsel emekten nefret etmesine neden olmaktadır, zira onun için kelimenin tam anlamıyla ücretlidir.

Tüm ebeveynler bunu anlamıyor Çocuklarının zavallı davranışı doğrudan yetişkinlere odaklanma ile ilgilidir. Ebeveynler daha fazla dikkat ederseKötü davranışlar, çocuklar aynı şekilde davranmaya devam edeceklerdir. İyi davranışlara odaklanırsak, çocukları cesaretlendirmek mükemmel sonuçlar doğuracaktır. Önemli olan, övgü ve teşvik için doğru kelimeleri seçmektir.

Çocukları nasıl teşvik edecek yolları düşününKullanılacak? Bazıları, bunun iyi davranış (tatlılar veya para) için bir miktar ödül olduğunu belirtebilir. Diğerleri için, çocukları teşvik etmek, örneğin bugün yemekleri yıkamak ya da odanızda temizlemek gibi bazı sorumlulukları bırakmaktır. Fakat böyle çocukların cesaretlendirilmesi temelde yanlıştır. Yetişkinler, anlamadıklarında, başlangıçta yanlış çocuklara davranırlar. Çocuklar sürekli şımartmamalı, ancak başarıları için ödüllendirmelidirler.

Başlamak ifadelerinizi çocuğun yönünde gözden geçirin, bir şey yapmadığını gördüğünde. Olumsuz bağlamdaki tüm ifadeler, çocuğun eylemlerini sürdürmesine ve sonuçların kötü olmasına yol açacaktır. Örneğin, "oyuncaklarınızı bir daha çıkartmadınız" diyorsunuz, bir dahaki sefer odada bir karmaşa görüyorsunuz. Ancak çocuğun nihayetinde oyuncaklarını çıkarması üzerine fark edemezsiniz ve eylemlerinin verilmesi gerektiğini düşünürsünüz. Ancak basit cümle "Aferin, odanın içinde ne kadar temizsiniz!" Çocuğu, bir dahaki sefere ihtiyacınız olan eylemleri gerçekleştirmek için zorlar.

Teşvik eden çocuklar da belirli bir sistemde geliştirilebilir. Gerçekleştirilecek vakaların listesini yazınÇocuğunuz her gün. Akşamları her öğenin karşısında bir yıldız işareti koyun. Yapılan iş için övgü olmalı. Fakat gerçekleşmemiş olana kayıtsız şartsız muamele etmek gereklidir. Tüm görevlerin yerine getirilmesi için çocuğun tanıtımı yapılmalıdır. Bir sirkte veya hayvanat bahçesinde yürüyüş olabilir. Çocuğunuza nasıl bir başarı elde ettiğini görelim.

Cesaretlendirici çocuklar da başka bir biçimde yapılabilir. Çocuğunuz bir şey yapmayı reddederse, ona bağırmayın. Negatif ifadeyi pozitif ile değiştirin, ancak ikna edici "if". Örneğin, "tekrar istemiyorsunuz" demeyindişlerini fırçala. " Bu ifadeyi şu şekilde değiştirin: "Dişlerinizi hızlı bir şekilde fırçalarsan, iki masaldan birini okumak için zamanımız olur." Gördüğünüz gibi, çocuğu cezalandırmazsınız, ancak davranışını ihtiyaç duyduğunuzda düzeltirsiniz.

Çocukların tanıtımının da kişisel niteliklerine bağlı olabileceği unutulmamalıdır. Öyleyse var hedeflerine kendi başlarına ulaşamayan çocuklar. Onlara her zaman liderlik edecek birine ihtiyaç duyarlar. Herhangi bir kişisel başarı, çocuğun gücüne inanabilmesi için teşvik edilmelidir.

Bir tane daha var Bütün çalışmaları çok dikkatli yapmaya çalışan çocuklar türü. Yeteneklerini gereğinden fazla tahmin ediyorlar ve alıyorlar.çoğunlukla tüm vakaları yarı yarıya atan ve bunları yerine getirmemiş gibi titizlikle olan herhangi bir görev, ana ile ikinci arasındaki farkı ayırt edemezler. Bu durumda, çocukların tanıtımı nihai sonuç için olmamalı, ancak çalışmalar yaparken kendine güven duygusu vermelidir.

Özel problemleri olmadan her şeyi yöneten çocuklar dikkatle teşvik edilmelidir. Gerçek şu ki bu durumda çocukların teşvikiiyiden çok zarar verebilir. Böyle bir çocuk aşırıya kaçabilir. Buna ek olarak, diğer çocukların başarılarını düşürebilir, böylece kendisini başkalarının üzerine koyabilir. Böyle bir çocuğa övgü vermek, bütün esanslar için değil, yalnızca kendisine zorlukla verilenler için veya diğer çocuklara yaptığı yardım için olmalıdır. Ancak bu durumda çocuğun tanıtımı etkili olur.