Waldorf Pedagojisi

Rudolf Steiner dinsel-mistik bir öğretmenin yaratıcısıydı. antroposopy'sinden. Fiziksel dünyayı sadece bunun zayıf bir yansıması olarak düşünerek manevi dünyayı ön plana koydu. Waldorf'un pedagojisi tamamen antropolojik ilkelere dayanıyordu.

İlk Waldorf okulu,Steiner ilkeleri tarafından geliştirilen, 1919'da açıldı. Öğrencileri, Stuttgart'taki Waldorf-Astoria sigara fabrikasının işçilerinin (Almanya) çocuklarıydı. Aslında, okulun adı ve pedagojik yöntemin kaynağı budur. Bazen Waldorf pedagojisine denir Steiner - Kurucu adına.

Waldorf Pedagoji ilkesine dayalıdır Çocuğa gelişme fırsatlarını doğal bir tempoda sunma - Yapay olarak gelişme ve gelişmeyi hızlandırmaçocuk takip etmiyor. Okullar doğal malzemelerle donatıldı, hazırlıksız yararlar ve oyuncaklar tercih edildi - çocuğun hayal gücünü geliştirmeye yardım ediyorlar.

Eğitim materyali inceleniyor bloklar ("dönemler") - 2-4 hafta içinde çocuklar derinlemesine eğitim alırlarbir okul konusu, içine "sıçrar". Sürekli çalışma gerektiren yardımcı konular (matematik, diller, eurythmy, fiziksel kültür, estetik döngü konuları) haftalık bir programa göre oluşturulmuştur, ancak ünitesi halen eğitim alan konunun hakimiyeti altında değildir. Eğitim materyali gönderilirken, çocuğun gelişimi ile tarihsel toplumun gelişimi arasındaki yazışma dikkate alınır.

Steiner zihinsel aktivitenin fazlalığının çocuğun durumunu kötüleştirdiğine inandığından aktif fiziksel aktivite ile dengelenmesi gerekir. Bu nedenle Waldorf okulundaki okul gününe bağlı özel ritim, zihinsel etkinlikten fiziksel aktiviteye yumuşak geçiş sağlar. Bölünmüştür üç ana aşamada:

• 
  ana ders (aktif düşünce - ana konunun incelenmesi);
• 
  ritmik tekrarlama (müzik, yabancı diller, fiziksel kültür, resim, eurythmy - Steiner'in yarattığı sanat hareketi sanatı);
• 
  Pratik faaliyetler (manuel iş, dikiş, bahçe işleri, zanaat vb.).

Waldorf pedagojisi 12 yıla kadar tercih eder duygusal hafıza geliştirme, görsel eğitim metodunu reddetti. Ezberleme sürecini kolaylaştırmak için ritmik hareketler kullanılması önerilir. Küçük öğrencilerin eğitimi (9 yıla kadar) hareketli oyunlara, taklit ve masallara dayanıyor. 9 yaşından beri, ciddi zihniyetler programa aşamalı olarak dahil edildi: ilk zooloji ve bölgesel çalışmalar, daha sonra tarih, botanik ve coğrafya.

Waldorf pedagojisi öğretmene çok şey ayırıyorönemli rol. 7. sınıfa kadar, çocuklarda neredeyse tüm konulara aynı öğretmen tarafından öğretilir. Kişiliği için yüksek talepler vardır: davranışlarını kontrol altına almalı, öğrencileri olumsuz bir şekilde etkilememek için sürekli geliştirmelidir. Çok önemli her çocuğa bireysel yaklaşım. Waldorf okulları not almıyor, fakatçocuğa asla başka öğrencilerle kıyaslanmaz - yalnızca gerçek başarılarını geçmişle karşılaştırmak mümkündür. Karşılıklı saygı, karşılıklı anlayış ve bir takımda çalışma becerisi için çocukların ortak etkinliklerine çok dikkat edilir.

Waldorf Pedagojisi defalarca eleştirildi gerçek hayattaki "ayrılma" veAntropolojik teorisi çerçevesinde Steiner tarafından geliştirilen kurgusal kavramlara itiraz. Buna ek olarak, Hıristiyan kilisesi Waldorf okullarını mezhep olarak sınıflandırır. Waldorf okullarında geç okumayı öğrenirler. Waldorf okulundan sıradana geçiş zor olabilir.

Buna rağmen Waldorf'un pedagojisinin dünyanın farklı ülkelerinde pek çok taraf vardır. Artık 60'dan fazla ülkede daha fazla 950 bağımsız okul ve 1.400 bağımsız Waldorf anaokulu bulunmaktadır. Bunlar, en büyük bağımsız eğitim sistemlerinden birini oluşturmaktadır. Rusya'da Waldorf okulu var.

Çocuğu Waldorf okuluna mı vereyim? Bu ebeveynlerin sorumluluğundadır. Burada çok şey çocuğun kendisinin kişiliğine bağlıdır: biri Waldorf okulu veya kreşi iyi için yapar ve bazıları için Waldorf pedagojisi etkisiz olacaktır. Fakat eğer hepiniz bu sistemi tercih etmeye karar verdiyseniz, seçtiğiniz okulun bir lisans ve akreditasyona sahip olduğundan emin olun - Akreditasyon olmadan okullar devlet numunenin orta öğretim bir sertifika hakkı yoktur.